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缘分,让我遇上你;感觉,让我喜欢你;时间,让我爱上你;思念,让我记住你。心痛,让我想起你。心中,一切都是你。只是,身边缺少你。因为你,我曾经心痛。因为你,我曾经迷惑。因为你,我曾经快乐。因为你,我一生无悔。爱你的心,永远不变。现时的你,一样很美丽。想你的我,永远是等待。

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创新与特点

一、以企业真实项目为载体构建能力递进式课程内容

课程共6个模块,每个模块下分为若干个任务。任务分成三种类型:基本验证型、深入理解型和综合运用型。基本验证型实验主要着重于学生对器件的认识、基本电路的接线、整流和逆变工作原理及电路波形图的理解和验证。深入理解型实验主要着重于观察和分析电路运行过程中出现的各种现象,以加深学生对所学知识的理解。综合运用型实验强调所学知识的融会贯通,提高学生的分析和判断能力。将抽象的设备和工艺变亲身休验通过到校外实践基地参观和现场毕业设计,让学生掌握现场生产工艺、流程,掌握现场调试方法和仪器设备的使用,实践技能训练转战到现场。

二、依据认知规律采用“五层次“教学法

采用了感知、学习、应用、总结和提高“五层次”教学法,有效提高学生的学习兴趣,最大限度的改善课程教学效果。充分利用学院的开放实验室,开设了若干与电力电子技术教学配套的实践创新基地,可进行相关的课程设计,创建了研究设计型实验。

三、注重职业素质的培养

我们课程组十分注重学生职业素质的养成,构建基于工作过程的“阶梯渐进、岗位导向”的课程体系,突出职业能力的培养和素质教育两条主线,努力培养学生精益求精的工作作风、强调团队协作、推行企业“6S管理”等,注重专业学生创新意识与创新思维的培养。

四、注重学生的自学能力和创新意识的培养

在近几年的电子设计大赛中,电力电子技术的应用越来越广泛,课题也越来越多,逐步将开发和创新引入到强电领域。为此,我们采用有效的手段充分挖掘学生潜力,培养学生创新能力。通过电子设计、制作大赛和课程设计,让学生自己设计、计算,自行完成电路板的制作、元件的焊接、调试,增加学生学习的主动性,学生反映较好。

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